教养:罗怡君：感兴趣的，未必就是天赋-铭润拓展训练基地

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教养:罗怡君：感兴趣的，未必就是天赋

发布时间：2019-12-16 作者：admin 点击量：

16 --> 资料来源：宝瓶文化

廊坊拓展公司

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近年来，多元天赋理论让我们对人的各种能力和特质大开眼界，逐渐放弃单一才能的评价，渐渐跳脱智育的追求，开始关心孩子各方面的兴趣与表现。但若尚未摆脱任何「得失心」和「虚荣心」，那么，缺乏自我觉察的父母可能又掉入另一个仓鼠转轮的陷阱里，让自己和孩子更喘不过气来。

妹妹喜爱画画、手作，也热爱自然与动植物，于是有一阵子我分享许多自己很感兴趣的展览，或者发现什么好玩的DIY也拉着她做，更别提从图书馆里自以为是地借了些相关的绘本和书籍，兴沖沖地打算「顺着」兴趣发展，希望她能尽早发现自己的天赋。

不料妹妹一股脑儿全数打回票，只要是我开口推荐的，她都否决，瞧也不瞧一眼，甚至到了「为反对而反对」的地步。很快地，我们便摊开直说：

「妳可以告诉我发生什么事了吗？原本妳喜欢的活动都不要，只要我说什么，妳想也不想就全部拒绝，是这样吗？还是我误会妳了？」
「我喜欢画画但不想看别人的作品，我喜欢动物自己会找来看，反正妳不要管这么多就对了。」妹妹承认我的感受没错。
「为什么这是『管』？问题是，我安排别的活动妳也不一定感兴趣啊？」我高声抗议。
「我也不会说那种感觉，反正妳先不用找我有兴趣的就好。我不想参加活动会跟妳说就对了。」妹妹仍然坚持她的「奇怪感觉」。

做父母的被浇一头冷水，顿时清醒许多，虽然难掩心中挫折，但至少先停止彼此不必要的冲突，才有可能再和孩子有更深的连结。深思一夜，决定先把孩子的话听进去，此路不通就无须勉强，我不再一头热地特意观察或多问些什么。

父母的「全力支持」，可能是期待与压力

隔几天的某个晚上，妹妹热情邀请我和爸爸玩「实话实说──猜猜别人眼中的自己」桌游，每个人必须猜出别人可能给你哪些描述，妹妹一次就猜对我给的牌：「没在听」、「爱放空」，让我噗哧大笑，原来她都知道啊！

机不可失，当然要顺藤摸瓜打开话匣子：「妳好厉害，原来妳都知道自己在干嘛耶，那到底妳什么时候会放空啊？给妈妈一点提示，这样我省点力气啰嗦。」

妹妹突然正经起来：「我以后不管做什么职业，用什么赚钱，都会一直画画就对了。所以我可以当一个会画画的老师、会画画的服务生、会画画的考古学家，还是会画画的设计师，我现在也不知道耶……妳不要那么认真。」

看似文不对题的回答，却意外地点醒我自己没有觉察的期待，而孩子敏感地感受到妈妈热情安排活动背后的压力，因此就默默选择「没在听」了。我被狠狠敲了一记，差点自己就骗了自己。那些说什么陶冶性情、顺着兴趣发展的藉口，分明隐含着不敢承认的期望。

让孩子的兴趣只是兴趣

的确，我总认为有机会把兴趣和工作结合在一起是多幸福和幸运的事情，也误以为兴趣就意味着才能天赋，把这些概念混淆在一起，等于逼孩子放弃单纯的人生兴味，谁说喜欢做的事情就是擅长的天赋，甚至可以谋生呢？

想得更深的是，当我们被孩子的兴趣分神之后，也等于无意间放弃引导孩子尝试其他更多元的活动，这样的「反淘汰」或许限制孩子自身的探索可能，用父母自己的视野筛选风景，哪说得上是帮忙孩子发展呢？

想到这里，我立刻精神一振：「妹妹，我们这週日去溯溪吧！」
「啊？妈妈我有点害怕耶，为什么选这个？」
「因为我玩过很喜欢所以推荐给妳啊，不用怕，我和教练都在妳旁边，活动很安全，只要妳愿意尝试就好了。」我这行动派的边说边上网找照片给妹妹参考，又恢复原本的热血本色。
「嗯……，好，妳陪我的话，我就试试看。」一向怕水怕高的她竟然爽快地一口答应。

就是这个原因，让我準备放下任何想法，管她的兴趣是什么，管她的天赋在哪里，孩子不断地在尝试中领略、在摸索里改变，我们儘管带着孩子开疆闢土发现新大陆就好，剩下的，统统交给孩子自己决定吧。